CEC recebe primeiras atividades de Formação Continuada

Prestes a abrir as portas ao público, o ‘Centro de Educação Complementar Adauto Scardoelli’ já abriga a Formação Continuada de professores da Rede Municipal de Ensino, iniciada nesta semana (entre os dias 1 e 4). O evento marca historicamente a primeira experiência vivenciada nas dependências do CEC, com o tema ‘Linguagens expressivas no desenho’. As oficinas práticas se estenderão para os próximos dias 14, 16 e 18, sempre nos períodos da manhã e da tarde.

Para o secretário de Educação e Cultura, Marcelo Augusto Prado (Mazão), trata-se de um espaço amplo, confortável, com infraestrutura adequada para pequenos, médios e grandes eventos, cujas salas são ideais para o desenvolvimento de oficinas, rodas de conversa, palestras e reuniões. Além das atividades de Educação Complementar – interligadas às áreas de educação, cultura, saúde, assistência social e esporte –, outros eventos poderão acontecer simultaneamente no espaço aberto de convivência (rol de entrada), como formaturas, imersões artísticas e culturais, exposições de obras de arte e artesanatos, encontros socioambientais, fóruns, simpósios, convenções, etc.

O secretário ressalta que as ideias sobre o papel do CEC deverão constar em um Estatuto de Funcionamento. “Enquanto estamos no andar de cima realizando oficinas e palestras de educação complementar, outras atividades podem ocorrer simultaneamente nos demais espaços, como apresentações de artistas de toda a comunidade, uma roda de samba, canto e coral, fanfarra, maracatu, bandas, viola e violão, piano, percussão, todos os instrumentos, a contemplar diversos estilos populares e segmentos sociais”. E conclui: “É preciso trazer todas as pessoas para usufruírem desse espaço maravilhoso, ou seja, ampliar as plateias e o leque de apresentações para agradar e atrair o maior número possível de pessoas”.

ARTE-EDUCAÇÃO

O município de Matão está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que considera o ‘brincar’ como um direito de aprendizagem na Educação Infantil e as múltiplas linguagens como um recurso para que as crianças se expressem e aprendam. Assim, professores e educadores da rede receberam diversas formações que respaldam o trabalho pedagógico através dos temas: ‘O brincar holístico’; ‘Construção e construtividade’ e ‘As formas de pensar o desenho’. “O tema dessa semana, ‘Linguagens expressivas no desenho’, dá continuidade de maneira prática a esse processo de formação, que teve ainda a parte teórica”, salientaram as formadoras pedagógicas Maria Cláudia De Santi e Elenice Moreira.

Atualmente, a Educação Infantil municipal conta com o apoio de uma coordenadora pedagógica para cada duas escolas. É o caso de Jaqueline Rocha, coordenadora da Emei ‘Vera Gonçalves’ e da Emei ‘Italina de Freitas Caruzo’. “A partir das formações, professores e educadores potencializam as habilidades das crianças ao desenvolverem atividades atrativas que vão além das telas de celular e objetos eletrônicos, inevitavelmente utilizados por elas em casa. Já que são bastante curiosas, participativas, interessam-se por atividades lúdicas e artísticas, como desenhos com tintas, massinhas, grafites, recortes, colagens, etc”, relatou Jaqueline.

Conforme comentou a professora Mônica Soares, da Creche ‘Nelson Chiozzini’, “as múltiplas linguagens, artísticas e culturais, são estratégias pedagógicas eficazes para a aprendizagem das crianças nesta fase em que expressam o mundo com o corpo todo. Ao serem levadas a fazerem atividades em grupo, aprendem também a conviver. É muito bom participar de oficinas práticas, pois confirmam que estamos no caminho certo e nos dão mais conteúdo para trabalhar com tranquilidade”, avaliou.

De acordo com a diretora do Departamento de Educação, Claudionice Bellintani, “a oficina sobre as linguagens expressivas no desenho tem o objetivo de promover reflexão e prática sobre a expressividade por meio do grafismo, da pintura, do recorte e da colagem, bem como da modelagem com argila. Dessa forma, apresentamos materiais, ferramentas e suportes que podem ser usados nos contextos elaborados para as crianças e também refletimos sobre o papel do adulto nesse processo”.

“O desenho é uma das formas da criança pensar, imaginar, deixar vestígios de si, manifestar sua presença, observar e investigar o mundo, além de se comunicar e se divertir. Os desenhos representam o imaginário, o modo como a criança pensa e interpreta os momentos que ela está vivendo”, completou a gerente da pré-escola, Cíntia Cavicchia.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Em conformidade com a BNCC está o conceito de alfabetização e letramento, cuja premissa é: crianças que brincam e têm acesso ao fazer artístico, como o desenho e outras formas de linguagens, alfabetizam-se com mais facilidade. A alfabetização é o processo de aprender a ler e a escrever, enquanto o letramento é o processo de aprender a interpretar e analisar, além de desenvolver uma visão mais aprofundada do mundo. “Por isso, Matão participa do programa do Governo Federal/Ministério da Educação denominado ‘Leitura e Escrita na Educação Infantil’ (LEEI), a partir do qual gestores e professores de creches e pré-escolas têm realizado cursos de formação para desenvolver o trabalho com a linguagem oral e escrita”, lembrou Taís Ridão, gerente das creches.